【20192020小学学校德育工作计划】在2019至2020学年中，我校坚持以立德树人为根本任务，围绕“以德育人、全面发展”的教育理念，扎实推进德育工作，注重学生思想品德、行为习惯和心理健康等方面的培养。通过构建家校共育机制、加强校园文化建设、开展丰富多彩的德育活动，进一步提升了学生的综合素质，营造了良好的育人环境。
一、主要工作
| 工作项目 | 具体内容 | 工作成效 |
| 德育课程建设 | 开设德育课程，结合《小学生守则》与校本教材，开展主题班会、道德讲堂等活动 | 学生行为规范意识明显增强，课堂纪律良好 |
| 心理健康教育 | 建立心理咨询室，定期开展心理讲座和团体辅导 | 学生情绪管理能力提升，心理问题发生率下降 |
| 家校合作 | 召开家长会、举办家庭教育讲座，建立家校联系平台 | 家长参与度提高，家校沟通更加顺畅 |
| 校园文化建设 | 组织升旗仪式、节日主题活动、文明班级评比等 | 校园氛围积极向上，学生集体荣誉感增强 |
| 社会实践活动 | 组织参观敬老院、社区服务、环保宣传等 | 学生社会责任感增强，实践能力得到锻炼 |
二、重点工作回顾
1. 加强德育队伍建设
通过组织教师参加德育培训、经验交流会等方式，提升班主任和任课教师的德育意识和能力。
2. 强化日常行为规范
制定并落实《学生行为规范细则》，设立“文明监督岗”，对学生的仪容仪表、言行举止进行检查和引导。
3. 深化主题教育活动
围绕“爱国教育”“感恩教育”“安全教育”等主题，开展形式多样的宣传教育活动，增强了学生的道德认知和情感认同。
4. 关注特殊群体学生
对留守儿童、单亲家庭学生等特殊群体给予更多关爱和支持，通过一对一帮扶、心理疏导等方式帮助他们健康成长。
三、存在问题与改进方向
尽管本年度德育工作取得了一定成效，但仍存在一些不足：
- 部分教师对德育工作的重视程度不够，存在重智育轻德育的现象；
- 德育活动形式较为单一，缺乏创新性和吸引力；
- 家校协同育人机制仍需进一步完善。
改进方向：
- 加强教师德育培训，提升全员育人意识；
- 创新德育活动形式，增加互动性和趣味性；
- 拓展家校沟通渠道，形成更紧密的育人合力。
四、结语
2019至2020学年是学校德育工作稳步推进的一年，全体师生共同努力，取得了阶段性成果。未来，我们将继续坚持“以人为本、德育为先”的原则，不断优化德育体系，推动学校德育工作再上新台阶。
